【内容摘要】近两年，位于陕西省的陕西工业职业技术学院喜报连连，学校连年招生数稳定在6000多人，2018年招生超过7100人，悄然“火”起来的背后，是学校多年来深耕校企合作、强化产教融合的努力。

近两年，位于陕西省的陕西工业职业技术学院喜报连连，学校连年招生数稳定在6000多人，2018年招生超过7100人，悄然“火”起来的背后，是学校多年来深耕校企合作、强化产教融合的努力。

三大平台 夯实校企合作“朋友圈”

今年6月，陕西工院召开校企协同育人战略联盟2018年大会，吸引了400多家国内外知名企业。

会上，揭牌成立了校企协同育人创新创业实践基地、特种设备与工业清洗研发中心、混合所有制试点学院创新创业实训基地和自动化技术协同创新中心。63家企业与学校签约，组建订单班66个。多家企业向学校捐赠了总值2800多万元的实训设备。

“校企合作能有今天的喜人局面，机制活是关键。”学校党委书记惠朝阳说，学校努力搭建企业与学校信息畅通、深度融合的平台，使企业真正成为学校人才培养的参与者、合作者，互相支撑，合作共赢。

从2009年起，陕西工院发挥行业和专业优势，先后牵头组建了陕西装备制造业职业教育集团、全国机械行业材料成型与控制技术职业教育集团和校企协同育人战略联盟，三大校企合作平台资源共享，优势互补，进一步扩大了校企合作的范围和深度。如今，学校的校企合作“朋友圈”已有448家成员单位。

借助新成立的校企协同育人战略联盟平台，2017年陕西工院与12家企业合作，完成5个专业岗位职业标准的制定，为联盟企业培训职工803人，共建实习实训基地11个。

订单培养 实现人才供需“零距离”

“订单班学员由公司独立遴选，11门企业课程全部由公司派教师讲授。”日本欧姆龙公司驻校班主任顾建林说，除日常课程外，按照企业需求，订单班学员还需学习“质量管理”“生产过程分析与改善”等13门课程。

欧姆龙公司是全球知名的自动化控制及电子设备制造企业。从2010年起在学校开设“现代学徒班”，先后投入400余万元建成与实际生产线同步的实训中心，迄今共培养了9届600多名学生，成为欧姆龙公司最大的生产一线人才培养培育基地。

与欧姆龙公司的合作堪称陕西工院订单培养的典范。企业代表常驻学校直接参与教学与管理、企业培训课程植入人才培养方案、企业师傅融入教学团队、企业实岗训练进入专业基地等“企业驻校”措施，真正实现了校企一体化育人。

自2009年，与企业联合设立了两个订单班开始，学校现与国内600余家大中型企事业单位建立了长期稳固的用人合作关系，设立企业冠名订单班174个，企业设立奖学金总额超3000万元，受益学生近5000名。

学校就业指导（校企合作）处处长卢文澈介绍，订单班给企业培养了留得住、用得上的员工，同时也推进了毕业生零距离、高质量就业。近3年来，学校毕业生就业率稳定保持在97%以上，毕业生对目前工作总体满意度在93%以上。20余名毕业生在清华大学、北京航空航天大学、浙江大学等国内一流大学工程训练中心担任实训指导教师。

“引进来”“走出去” 夯实学生核心竞争力

2017级汽车检测与维修专业学生王智斌，近日在校内汽车维修实训基地进行为期一周的钣金喷漆实训。基地由学校与陕西天益教育科技有限公司合作建成，和一般学校实训不同，学生在这里接触的都是真实的事故车辆，品牌、型号各异，受损情况也各不相同，真正实现了教学与实践的完全融合。

建立实习实训基地、选派学生“走出去”到企业学习锻炼的同时，陕西工业职院还建起了总占地400平方米的三个连锁运营体验店等，从管理到服务，清一色学生团队，“全真项目运营、课程内容嵌入、学生轮岗训练、工作学习交替”的运营模式，让学生在校学习期间就能零距离“上岗”。实践中的摸爬滚打，提升了学生核心竞争力。近3年来，毕业生就业重点专业对口率85%，优秀率68.9%。

“与企业联合建立研发中心的同时，我们还与长安大学建立研究生联合培养工作站等，遴选优秀学生与长安大学、西安交通大学等高校的研究生一起参与科研创新项目。”学校新能源技术协会指导教师胡平希望通过“校—校—企”协同创新的新机制，进一步深化校企合作、产教融合，培养企业所需专业技术人才，使学校成为企业的人才蓄水池。