近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增就业人口中70%以上来自于职业院校，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。
坚持“产教融合、校企合作、坚持工学结合、知行合一”，是现代职业教育发展的重要途径。随着国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》（简称《意见》）和教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》（简称《办法》）这两份推进职业教育体制机制改革重要文件的先后出台，更是开启了现代职业教育发展的新征程。
万企千校自成立伊始，便致力于为学校和企业搭建校企合作平台，让“产”和“教”在资源、信息等方面充分融合，最大化发挥出自己的优势，共同培养符合社会主义现代化建设的复合型人才，进一步加深产教融合、校企合作，成为了现代职业教育发展的助推器。
据万企千校平台负责人、全国应用型人才培养工程管理办公室主任徐守峰介绍，从长远来看，万企千校平台会使校企结合更紧密，由点对点的合作变成点对面、多对多。
目前，万企千校平台已聚集全国2380多所高校、24300多家企业，可有效破解校企合作中“一头儿热”“一头儿冷”的难题。一方面满足学校人才培养、科研成果转移转化的诉求，另一方面满足企业人力资源开发、技术升级和产品研发的诉求。
其中，四川工程职业技术院校的“产学融合、校企合作”工作进展顺利。该校的“生产进校园”教学模式，坚持产教融合，以教学为主，生产为教学服务；学校接订单首先着眼于是否适合教学内容，以合作企业的十个基本固定的生产项目为主要载体；实训教师的教学以生产为主线，生产活动为载体，理论与实训一体。学生通过参与项目的一切活动，学做融合，实现了工与学的对接。教学内容都源自企业，又经过典型化的“做中学”环境中学习知识、掌握技能、解决问题。在实施行动导向教学时，合作企业与学校共同构建课程体系，研究课程标准和考核细则，开发项目化教材，设计“做中学、学中做”的教学活动方案，由双方人员共同组成教学队伍实施教学，实训体系更接近市场。
由此可见，“深化产教融合、校企合作”，是加快现代职业教育体系建设与发展的必由之路，可培养更多党和国家事业发展需要的高素质技术技能人才，提升教育服务经济社会发展的能力。
