使用说明：

1、基于UMU互动平台的反思情境导学

创设反思情境，激发反思性学习兴趣：通过UMU中增加课程小节（图文、文档、视频）功能来安排学生学习课堂教材之外的学习资源，帮助学习者建构不同教材知识点之间联系，为接下来进行反思性学习建立易于理解反思性学习内容主题意义的情境，此外通过UMU平台中实时布置提问，讨论、作业提交、互动反馈等环节来创设轻松、合作的反思情境来激发学习者的反思性学习兴趣；

2、基于UMU互动平台的反思支架导学

搭建反思支架，指引反思性学习方向：通过UMU发布教学设计评价标准，以及安排学生互动评价任务环节，教师在学生互动反思以及自我反思环节及时把控提问引导等环节来为反思性学习搭建支架，指引反思性学习的方向。

3、基于UMU互动平台的反思资源导学

记录反思资源，明确反思性学习内容：基于UMU的互动评论，学习笔记，作业记录的功能，记录学习者学习过程、互动评论、共同反思数据，为反思性学习提供反思资源，明确反思性学习的内容；基于UMU可以实时跟踪记录学生反思性学习过程，将学习者内部反思性学习过程表征出来，明确反思性学习内容。

4、基于UMU互动平台的反思工具导学

提供反思工具，提高反思性学习效果： 从工具导学的角度来说，UMU互动平台作为情境创设工具为反思性学习创设情境、作为反思过程展示和记录工具展示反思性学习成果，将学习者内部思维外显表征出来、共享观点和资源工具在学习共同体中完善建构自我认识，化被动反思为主动反思，化浅层次反思为深度反思，提高反思性学习效果。

情境导学