授课班级

18级计应班

授课时间

45分钟

授课地点

实训楼417机房

授课形式

理论授课+上机实训

参考资料

参考教材

《计算机应用基础》

其他资源

媒体资源

视频、音频、多媒体

环境资源

班班通设备、音响设备

教材分析

本节课选自中等职业院校计算机专业制定教材，计算机应用基础，第三章第6节，“巧用邮件合并——制作荣誉证书”，用时1课时。

学情分析

本节课授课对象是中职一年级学生，这个阶段的学生对于计算机应用基础有着很强的好奇心，并且对学习文字处理软件Word2010有很大的兴趣。我将围绕：“巧用邮件合并——制作荣誉证书”这一工作任务来进行本课的教学。

教学目标

知识目标

1、掌握文字处理软件Word2010中邮件合并工具的使用方法和技巧；

2、掌握在什么情况下使用邮件合并的基本方法和规律；

3、熟练使用邮件合并技术生成批量文档；

4、培养学生在项目设计上能力的运用；

能力目标

1、熟练掌握邮件合并的基本运用能力；

2、能综合运用邮件合并功能制作生活中的实例；

3、师生畅谈邮件合并的应用，拓展学生想象力；

情感目标

1、培养学生在实际工作过程中能充分发挥团队合作精神等；  

2、培养学生树立严谨、认真、刻苦、求实的学习、工作态度和创造性工作的能力；

3、渗透效率意识；

教学重点

1、掌握邮件合并的作用、方法、构成以及操作步骤。

教学难点

1、能综合运用邮件合并功能制作生活中的实例，如邀请函、成绩通知单、准考证等。

教学策略方法

本节课采用讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作学习法、示范模仿法、强化法等。

信息化教学手段

多媒体教学、项目式教学、翻转课堂等。

课前准备

将学生分成七组，巧用邮件合并完成七项任务：七项任务各自的数据源和主文档

环节

(用时)

内容

活动

技术

资源

设计意图说明

教师

学生

课前

七项任务数据源和主文档的制作

准备课程资源

提前预习知识点

录制微课

未雨绸缪

把握课堂

课

堂

教

学

环节一

导入

课程导入 创设情境

播放故事情景，了解巧用邮件合并，高效率制作荣誉证书。

师问： 看完这段视频，同学们肯定会好奇，这位同学通过从网上自学，如何完成了老师的任务？请同学们回答老师问题：1、视频中老师告诉他用word中哪一工具实现？

2、邮件合并的功能是什么？

3、工作中那些案列用到邮件合并可以提高效率？

生答：

1、“邮件合并”

2、功能：免去重复进行编辑的工作，大大减小工作量，提高工作效率。

利用多媒体教学、故事情景录制

利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。

环节二

知识点讲解

师生互动 引入项目

引出要学习的知识点

1、 邮件合并的含义、作用、适用情况；

2、 构成：主文档、数据源

3、邮件合并方法步骤

讲解知识点，强调重点和难点，讲述操作步骤。

老师讲解概念，学生理解概念，为下一步操作做准备。

PPT课件

讲述法

学生是学习的主体，教师是引导者

环节三微课视频

微课《制作荣誉证书》

播放视频，老师讲解

学生实操

翻转课堂，让学生根据视频，自己操作学习。

激发学生的学习兴趣，引导自主操作

环节四学生分组、发放任务卡

将班级学生共分为5组，每一组发放一张任务卡，每一小组的任务不一样。通过小组比赛评选出优秀小组当评委，其他小组参与到活动中。

解答任务中遇到的问题

分组和讨论相结合；训练和实践融合。

任务驱动教学法

培养学生自主学习、小组协作精神，同时加强个别学生的领导能力。

课后

《装上信封出发吧》

巧用邮件合并制作信封

提供素材

布置作业

监督完成

学生按要求完成作业，从而巩固本节的学习内容

学生的完成情况各不相同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每位学生的需求。

板书设计

巧用邮件合并—制作荣誉证书

一、导入：视频

二、邮件合并含义、作用、适用情况

三、构成：主文档、数据源

四、邮件合并方法步骤

五、微课《制作荣誉证书》

六、学生分组，发放任务卡

七、总结归纳

实施效果反思

通过创设情境、引入项目、引出要学的知识点，运用课件演示、视频演示、上机操作、系统的向学生介绍巧用邮件合并制作荣誉证书的全过程。学生根据微课视频操作步骤、课堂提问、学生互助完成各自的任务。

课后时间，学生能按要求完成作业，从而巩固本节的学习内容，学生的完成情况各不相同，采用分层教学，为有余力的同学加道菜，满足每位学生的需求。