课程开设的目的和意义：
本课程旨在通过《组织行为学》的学习，引领学生深入掌握组织行为学的基本知识、基本原理及研究方法。我们着重培养学生的能力，使他们能够理解和把握组织中个体、群体、组织三个层面心理和行为的特点及规律，从而提高解释和预测组织内行为的准确性。通过扎实的理论教学，学生将熟悉组织行为学的基本概念，并掌握相关的基础理论、基本原理和常用方法。此外，结合丰富的案例分析和讨论，学生将学会运用这些理论和方法分析组织管理与员工行为相关的实际问题，实现理论联系实际，进而增强管理的基本能力。

课程主要内容：
《组织行为学》作为人力资源管理专业（本科）的专业核心课程，兼具理论性、专业性、实践性和综合性。本课程综合运用心理学、社会学、人类学、经济学和政治学等多学科知识，深入探讨组织中人的心理和行为的规律性。主要内容包括但不限于：组织行为学的基本理论和规律、个体行为分析、激励理论与应用、群体行为与团队动力学、领导行为与领导力发展、组织结构与组织文化，以及组织行为学在企业管理中的实际应用等。通过这些内容的学习，学生将能够提高管理者对人的行为预测和引导能力，以更有效地实现组织预定的目标。

教学与考核方式：
本课程采用“讲授+讨论+分组活动”与“线上+线下”相结合的混合式教学方式，旨在全面提升学生的理论素养和实践能力。理论教学部分，我们采取“N+1”模式进行，即多次小规模的讲授与讨论，辅以一次综合性的总结与提升。考核方式由“过程性考核+终结性考核”两部分组成，分别占40%和60%的比例。过程性考核包括课堂表现、平时作业、课外延伸阅读和大型作业等形式；终结性考核则采取期末闭卷考试的形式，全面检验学生的学习成果。

思政元素融入教学：
在教学过程中，我们注重培养学生的职业道德意识和职业素质。通过《组织行为学》的学习，学生将深刻理解诚实守信、敬业爱岗的敬业精神和职业道德的重要性，并树立“以人为本”的管理理念。我们鼓励学生了解人、尊重人、善于激励他人，形成组织管理的大局观和发展观。同时，我们也将着重培养学生的社会责任感和社会公益心，使他们成为具备高尚职业道德和优秀职业素质的未来管理者。

       本次课程以团队为主题，设计GRIP游戏法体验，1⃣️四个模块：“教学设计”，“教学实施”，“教学评价”，“教学反思”让学生知/练/演/拓，进行有趣的课程活动，让学生在玩中学。