《语言学概论》是播音与主持艺术专业基础课。

本课程主要研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言内部各要素系统、语言与文字的关系等方面的问题。包括语言和语言学、语言和社会、语言和认知、语音、语法、语义、词汇、文字、语言的产生和发展、语言的类型和谱系等内容。通过《语言学概论》的教学，使学生全面地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，进一步提高学生掌握和运用语言的能力，提高学生语言理论水平的同时，重点培养学生运用语言理论解释分析语言现象的能力，从而为学生进一步学习其他语言类课程，以及今后从事语言研究工作，奠定必要的语言理论基础。

《语言学概论》课堂教学本着知识传授与价值引领相结合，做到知识与思想的辩证统一。课程思政建设过程中，充分结合语言学学科的综合性、跨学科性质，从播音与主持艺术专业课程中的舆论引导、社会职责、文化传承、协调社会关系等部分提炼国家精神、民族性格、社会文化等思想政治元素；从社会科学部分提炼学生看待问题的辩证思维方式，进而培养学生的专业荣誉感、职业使命感和社会责任感；从自然科学部分，强调尊重事实，尊重科学，重视逻辑思维；从教学内容上整合和凝练语言学类课程中的育人资源，寻求专业知识与德育知识有机结合点；从教学方法的角度设计行之有效的教学组织形式和课堂管理模式，确保能力培养与道德培养目标相得益彰，使专业教学与道德教育相结合切实可行，使学生坚定正确的政治方向，树立科学崇高的理想信念，在获取专业知识的同时树立正确的人生观、世界观和价值观。

本课程重在树立学生科学的语言观，系统掌握基本概念、理论和知识，具备用语言理论和方法分析语言现象的能力。因此，学习这门课，要培养对语言的敏感意识。使学生从理论上并结合自己的语言实践，认识语言的性质、语言诸要素的构成及发展规律。针对于播音与主持专业学生理论基础较为薄弱，实践性强的特点，本课程可以从语言学角度培养学生的理论积淀，将理论和言语实际应用相结合，为进一步深入学习《播音主持语音与发声》《播音主持创作基础》《广播电视播音主持》及相关课程学习打下坚实的理论基础。

课程教学设计：

从课程编排上来讲，本课程共分为三大版块，第一板块：分别讲述语言和语言学、语言和社会、语言和认知以及语言学的应用问题；第二板块：分别讲述组成语言系统的语音、语法、语义、语汇、文字这五大子系统的有关问题；第三版块：语言的产生和发展以及语言的类型和谱系等相关内容。

本课程作为语言学学科的概论，理论性、学术性、逻辑性较强，同时，从应用型人才培养目标看，课程重在对应用能力的考核，这就要求学生对课程的理论知识不能仅仅流于表面的模糊概念或粗浅认识，而是必须深入体会、系统把握课程的知识逻辑架构，才能真正理解掌握课程的知识内容，从而对灵活多变的各种言语活动作出自己正确的判断和分析。