在传统教学中，高校思想政治教育主要通过思想政治课程来体现。近年来，在课程思政理念的影响下，高校专业课与思想政治课结合的教学模式备受关注，同时也对专业课教学提出了新的挑战。在《多媒体技术及应用实践》课程的教学经验，主要从课程的思政载体、教学设计和思政案例等角度进行初步探索，对《多媒体技术及应用实践》课程思政的实施起到了推进作用。

    在教学过程中教师和学生是教学的核心参与者，从教师和学生角度进行双向挖掘，更有利于促进课程思政建设。教学资源是教学活动中最重要的载体，为了有效推进课程思政建设，有必要将思政内容纳入教学大纲，在备课过程中，教师可以采用合理的形式（如图片、动画和背景音乐等）将思政元素融入课件、教案中，让学生在课堂上充分感受到思政元素，从而达到思政效果。在教学实践，理论课重在基础知识学习，实验课重在锻炼学生的实践能力。不仅要在理论课上体现思政元素，实验课也应该与思政元素相结合。例如，实验内容可适当加入思政元素，课程设计选题也尽量与思政理念相符合，从而使得理论课与实践课均可很好地融入思政元素，实现理论与实践相统一的教学效果。