《漫画设计》 是一门专业必修课程，通过本章节课程的学习使学生了解漫画设计中角色造型设计的概念,制作流程,角色造型在漫画设计制作流程中的作用等,完成漫画角色的动作设计,画出一张张不同动作和表情的关键动态画面。漫画设计中角色动作设计该课程通过讲授学习有关漫画创作制作各个环节相关内容，使学生了解漫画行业相关知识，对今后学习漫画创作打下理论基础，同时使学生掌握漫画绘制规律的理论基础知识以及对漫画作品创作的技能，为学习后续有关课程准备必要的绘画知识，为进一步学习漫画创作起到技能训练与专业认知作用。它不仅适用于传统漫画制作，更是涵盖了目前电脑高科技制作领域方方面面，它的动作设计和编排理念成为进入电脑二维及三维动画设计的必备知识。

本小结讲述的是漫画设计第三章第二节概述主要内容。

教学目标：

通过本章的学习使学生了解漫画角色造型绘制方法,漫画人物头部绘制流程方法和作用，能够有效了解漫画创作的基本属性与相关内容，从而掌握漫画绘制设计等方面的相关知识和技巧。

教学方法：讲述、图片展示、角色绘画演示、动画影片段展示。

重  点：运用几何形体进行归纳在漫画创作造型方法运用，轴线的运用，透视形态的掌握、颌骨轮廓线条的把握。

难  点：人体结构线的绘制，肩部和胯部动态线的把握，男性身体和女性身体结构线区别于和绘制方法。

教学过程：

漫画设计：角色设计制作的基本流程

一、头部的结构分析

头颅、轴线、五官：眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴

在漫画的画面中的人：外貌特征、穿着打扮，神情、肢体动作等、性格结合起来进行创造表现，人物更加立体、鲜活，更具人格魅力、个性特点、有可信度和说服力的角色形象是角色造型。

头颅：概括为一个球体，当人的表情发生变化时，实际上是脸部的肌肉在产生变形，头颅是一个相对稳定的人体结构。

轴线：利用轴线来确定人物的脸部特征，竖向的轴线将脸部纵向分开以确定头部低垂的角度，横向的轴线可以确定眼睛的位置。这两根轴线主要是用来确定头部在各种透视角度下的变化。

眼睛：构成眼睛的基本形状是球体，通过眼皮覆盖球体的方式，来描绘不同类型的眼睛。女性的眉毛是细长的，形状像一把弯弓，在眼睑处要多留一些空间。

鼻子: 鼻子在面部的中心位置，它本身形态没有什么太多的动作变化，但是面部其他器官的动作会对鼻子有一定的影响。鼻子的形态多种多样，它是脸部的特征的重要构成部分。

嘴巴：角色大笑和龇牙咧嘴时，嘴巴的变形虽然最为强烈但如果没有鼻翼的变化加以配合，嘴巴的形状就会显得孤立单调。鼻子的变化很有限，一般只是鼻翼上移，以及鼻翼与嘴角之间的褶线加深。注意男性与女性嘴巴的差异。可运用粗线条来突出女性嘴唇的饱满，如果她们的嘴唇涂了口红，可以强调光泽感；嘴张得越大，嘴唇轮廓就会越流畅它的动作最微妙、最丰  富，它是决定脸部动作最重要的器官。

耳朵：耳朵是五官中最不起眼的器官，也是形态最复杂的器官。如果耳部结构刻画得不准确，就会严重地影响人物脸部的整体结构

尝试对角色的头部、五官及面部表情进行相关的夸张与变形。在漫画人物设定是要注意五官个体形状的变化不是孤立的，它们的表情倾向一致，自然地构成一个完整的脸部表情。

二、身体的结构分析

男性身体结构分析，女性身体结构分析、角色的视觉张力

描绘人物的第一步先出大的动态，用简洁的体结构分析线条勾出身体、腿部和双臂的动态线。定下了人物的姿态后，用基本图形来补充身体的主要部分。

头部和胸部上画出十字分割线以确定方向，并同时注意充分体现出体积感，用正方体、圆柱体、球体等基本几何体组成身体的各个部位。每一个部位的运动都不是独立的，都要引发其他部位与之相对应的协调运动。

男性身体结构分析：肌肉通常是男性人体的主题，了解人体各部分的肌肉是非常有必要的，特别要注意肌肉在伸展和收缩时是怎样变化的。在运动的时候肌肉会改变形状，一举一动都会使它们收缩或放松.

女性身体结构分析：女性人体的皮下都有一层薄薄的脂肪，所以整个身体的曲线看上去非常的柔和。画女性身体时，线条要流畅圆润而少棱角，和男性刚毅坚实的线条相比，显得细腻柔和在刻画女性的身体时，不宜加上过多的线条，否则会有画蛇添足之嫌。创作漫画尽量使她们的特点各不相同，以免每次塑造出的人物类似。

试着改变她们的身高、下颌外形、装束、发式、眼睛等，通常会取得较好的效果。画角色造型就简化归纳到只剩下简单的线条、色块和主要特征，但在视觉形象上却更加令人印象深刻。

练习作业：

1.观察漫威人物的角色造型，特别是身体相关的动作线条试着找出其中的“关键”姿态。

2.练习一个角色五官设计。

教学创新点：

1.本课程采用课程联合授课方式，采取在微电影剧本创作、声音设计阶段与思政课程相结合的授课方式。教师从思想上引导学生在选题、选乐方面结合中华民族优秀的思想文化内容，结合在大学生期间思政课程教师对学生的教育理念。规定一些正面的、积极的、具有正确价值观作用的选题，学生和教师共同探讨，结构故事，进行声音设计方案定制，以此来表现主题，达到影视作品的引导教化功能。

2.本课程采用“1+1”授课模式，第一课堂以“微课”教学为主，第二课堂以“实践”互动教学为主，第一课堂中老师以精练的教学内容，配合多媒体教学手段讲述课程的重点内容，第二课堂可细化为课堂虚拟情境实践与校外真实项目实践，学生结合第一课堂所学的理论知识，以小组分单位进行实践动手消化学习，本课程教学以教师为主导、学生为主体，师生之间相互合作，学生之间相互合作来共同完成。

教学总结：

经过本章节的学习使得学生掌握漫画角色基本的知识点，对漫画形象的合理概括、夸张等艺术处理。为后续的章节做好知识点的铺垫。了解更多的漫画角色设计类知识点，培养学生对基本角色造型语言以及作品节奏的掌握，对漫画角色造型简化归纳为简单的线条、色块和主要特征，突出视觉形象。概括归纳不等同于简化，一定是通过剔除零碎的无关的细节来突出重点，抓取形象大势而获得角色在视觉上的张力，逐渐具备准确描绘人物动作的技能，掌握角色绘画的基本规律。