1.课程性质

员工培训与开发是高等学校人力资源管理专业的一门重要的专业课。本课程的先修课是管理学原理、人力资源管理概论、组织行为学等，它是人力资源管理六大模块之一。本课程注重分析问题和解决问题能力的培养；注重理论联系实际；注重新知识和新技术的学习。通过本课程的学习，学生能够牢固掌握基本概念、基本理论和基本技能，为后续专业课的学习打下良好的基础。

2.课程作用

本课程试图从管理学、社会学和心理学等学科角度出发，帮助学生了解培训与开发工作对于人力资源管理及组织的重要性以及它对企业获得和维持竞争优势的种种潜在的贡献，课程重点研究企业培训与开发的各个环节工作。教学目的在于通过教与学，引导学生从宏观上全面认识培训管理的基本理论，深化和提高学生的培训理论知识和实务操作技能，培养和锻炼学生解决具体人力资源管理育人问题，促进学生知识、能力、素质的全面提高。

3.课程模式

本课程共44学时，其中理论32学时，实验12学时。课程以人力资源培训、人力资源开发、培训需求、培训计划、培训评估等重要概念及其内部联系为主线。在教学中强调项目教学、工作任务驱动教学、教学情境设计与自主学习，针对不同的教学内容，设计了不同的教学方法，力求兼顾基础理论、方法技术与实际应用三个方面，既注重通过系统的理论教学培养学生的专业素养，更注重学生操作和应用能力的培养，将职业核心能力与综合素质的培养贯穿于整个教学活动中。

4.课程设计

鉴于《员工培训与开发》课程的综合性、实践性及其内容体系的不断更新等特点，本课程的设计思路如下：

（1）教学内容中，突出对学生能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕实际操

作需要来进行，同时充分考虑对理论知识学习的充足、必要及发展性要求，融入从业人员在职业上对于能力的基本要求，以此设计教学项目，组织教学内容。

（2）教学过程中，采取多种教学形式，充分开发学习资源，利用各种慕课平台，给学生提供丰富知识资源和的实践机会。

（3）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的实践能力与学习自主意识。