《数字电子技术》是一门实践性非常强的课程，重在培养学生的工程素质、分析解决问题能力、动手能力和创新能力。基于项目导向的混合式教学改革一定会构建新的课堂教学。有效提升绝大部分学生学习的深度。

   在互联网+新时期，《数字电子技术》教学机遇和挑战并存。教师如何有效的教学和学生如何的有效学习，才能实现教和学相辅相成，教学相长。
    大多数工科理论课程，内容方面不生动且高深。学生学习起来没有兴趣，做实验时，也是按部就班感觉没有意义。基本上起不到锻炼学生动手能力的效果。实验项目中，多为验证性实验,而设计性实验太少, 学生不感兴趣，其主观能动性无法充分调动起来。
    如何实现以学生学为中心的教学转变，如何有效融入信息化及数字化教学工具，如何开展混合式教学，如何做到理论与实践的融合，这些都是我们在教学模式和教学方法中需要解决的问题。
    教师要做好教学设计，充分利用好课程学习前置的必要性。研究如何把传统的实验室验证实验做成创新的符合时代发展的新型工科实验的问题。
    设计合适的教学情境，最大化的节约教学硬件设施，使硬件和软件做到有机结合。
    在本课程中，项目组前期已经对数字电子技术实验课建立兴趣小组，以基础项目开始逐渐过渡到提高性实验。培养学生的实验兴趣和对真理的追求精神。
    学生通过学习理论和实验，学习兴趣得到激发，学习主动性和科技创新能力得到提高，为就业或进一步深造奠定了较好的基础。