如何让学生正确认识工程训练并重视它一直是工程训练课的重点亦是难点。本节课作为工程训练的第一节课，承担着引领学生走进工程训练，了解工程训练，重视工程训练的任务，主要面临三个问题：（1）多数学生对工程训练非常陌生，对该课程的认知还停留在传统的金工实习阶段，甚至还存在一定的偏见。（2）非机械类的学生认为所学专业与机械加工行业差别较大，因此不理解自己进行工程训练的目的以及意义，学习积极性不高。（3）实践多、部分工种环境差、对动手能力要求高的特点让学生产生了畏难心理有抵触心理。
  如今的工程训练课无论是平台还是教学内容均以发生巨大变化，在教授传统金工实习内容的同时亦融合了紧跟科技发展的工种和技术（如3D列印、VR课程等），结合不同学生的专业安排了分层次多模块的教学体系，因此让学生正确认识工程训练，调动学生的学习积极性更是显得尤为重要。本课程首先以轻松愉快地集体讨论帮助学生们理清内心的疑惑。然后以两张照片为切入点，带领学生们重温了设备的闪光点以及技术所带来的荣耀，使得学生对于工程训练的意义有了更加深刻的认识，切实认识到工程训练对于国家发展以及个人综合素养提升的重要意义，激发了学生的家国情怀以及使命感。最后通过对教学安排的介绍让学生了解到如今工程训练教学能提供的资源以及全新的教学模式，去思考自己在本课程中需汲取的知识，自身综合实力能得到哪些方面的提升，有效提升学习的主观能动性。