中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》根据广电总局印发《关于进一步加强少儿广播影视节目建设的意见的通知》，为深入贯彻党的十八大精神，切实解决少儿广播影视节目资源短缺问题，提高少儿广播影视节目质量，促进少儿广播影视节目的产业化发展，真正为广大青少年提供健康丰富的精神文化产品，大力推动广播电视少儿节目繁荣发展，为充分发挥优秀少儿节目引导示范作用，进一步鼓励少儿节目精品创作，推动传统出版和新兴出版融合发展，把传统出版的影响力向网络空间延伸，是媒体人巩固壮大宣传思想文化阵地的迫切需要，是履行文化职责的迫切需要，是主持人自身生存发展的迫切需要。
《少儿节目主持艺术》应用型课程建设的目的和意义在于围绕“建党100周年”探索和推进节目流程数字化改造，协同编辑、全媒体资源管理等一体化内容生产平台，推动内容生产向实时生产、数据化生产、用户参与生产转变，实现内容生产模式的升级和创新。创作大批引导少年儿童坚定理想信念、展示少年儿童良好精神风貌的精品佳作，积极为少年儿童茁壮成长营造良好氛围的优质节目。为顺应互联网传播移动化、社交化、视频化、互动化趋势，综合运用多媒体表现形式，生产满足用户多样化、个性化需求和多终端传播的出版产品，需要学生经过专业的学习，并成为主持艺术应用型人才。
《少儿节目主持艺术》是西安培华学院播音与主持艺术专业本科三年级学生的专业方向课，对本门课程学习对重要性在于依托培华学院对办学特点“毕业准就业”，让学生将所学对专业基础理论知识转化为对实践能力的把握和运用，能够快速适应未来的媒体工作，并找到合适自己的专业方向。
《少儿节目主持艺术》应用型课程设计思路为：1.通过访谈法、参与观察法、行动研究法进行全面学习。2.结合口语传播学、少儿心理学的相关研究，开展对少儿节目主持人的话语研究。3.针对全媒体语境下少儿节目主持人的传播艺术、语言艺术、审美艺术进行剖析。4.结合真实的校企合作，探索主持风格的创新、传授关系的创新、多重融合的创新。
本课程注重创新意识的培养，因为观察力是人们认识生活的窗口，记忆力是知识的储存，思考力是对事物的辨别和认识，想象力是直接和间接知识的重新分解组合。实践力是理念转化成物质的凭借，而思维的活跃，就是一切的中心和动力，是创造力的起点和结果。没有思维的活跃，就没有开拓和创造。所以《少儿节目主持艺术》应用型课程建设意义重大，学好该课程也是成为主持艺术应用型人才的关键一步。
