信息技术基础是高中阶段公共基础必修课程之一。
指导思想：高中信息技术的目标是培养具有创新精神和实践能力的新型人才。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力。形成良好的信息技术道德，增强终身学习的意识，为适应现代信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。其中运用计算机辅助完成形式多样的学习任务，也是中学信息技术教育的重要任务之一。教育中尽可能考虑与其他学科教学内容的有机结合。
理论依据：巴班斯基的教学过程最优化理论：把教学看成一个系统，从系统的整体与部分、部分与部分以及系统与环境之间的相互关系、相互作用中考察教学，以便能最优地处理问题，设计优化的教学程序，求得最大的教学效果。此次参赛的作品是《探讨信息管理》。选自中国地图出版社出版的高中课程标准实验教科书信息技术中的第三单元《科学管理信息》中的第一节。课程标准对本单元的要求是了解信息资源管理的目的和常见的方法；了解使用数据库管理信息的基本思想与方法，并能够使用简单、常见的数据库应用系统。
    由于学生是文物保护专业的贯通培养模式的学制，教学内容职普融合，在整体教学规划上计划以项目教学的形式展开。从认识信息、获取信息、管理信息和加工表达信息四部分按阶段完成信息加工和处理，最终形成五大名窑的电子作品。