一、《统计学》课程基本信息
《统计学》是市场营销专业本科的专业基础课，是一门必修课，在第三学期开设，所使用的教材为《统计学原理》，复旦大学出版社，李洁明主编。
二、应用型课程教学简介
（一）打破重理论轻实践的教学现状
（二）应用主要体现在以下三个方面：
1、与课程所在专业相融合；为学生所在专业的后续课程提供搜集资料、整理资料、分析资料、撰写分析报告的方法及技能。
2、与学生考证相结合；帮助在校生通过与统计学课程相关的证书，如初级统计师证书。
3、为学生的职业发展提供帮助；
（三）以实际工作任务为导向，建立相应的学习情景，以学生为中心、教师为主导，理实融合，最终达到教学做一体化。
三、应用型课程实施
（一）课程要求：
1、分组：10人/组，推荐组长一名，分工名单，名单开学一周内上传至云班课；
2、认领工作任务，每组认领一个工作任务；
3、展开工作任务实施，在实施过程中决定理论知识学习的先后顺序，理论知识的总量不发生变化，学习的先后顺序因任务实施而发生了位移。
（二）任务选择：以西安培华学院学子超市为研究对象
1、学子超市的市场调查研究
2、学子超市的客户挖掘
3、学子超市的客户满意度调查研究
4、提升学子超市的服务质量研究
（三）任务与实施步骤：不同的是工作任务，相同是实施步（表格略）；
（四）实施步骤与教材的知识对应（表格略）；
（五）课程产出：
1、问卷设计每组一份；
2、统计调查方案每组一份；
3、不少于500份的资料收集；
4、统计整理过程及结果；
5、描述性分析和推断性分析过程及结果；
6、撰写统计分析报告。
（六）课程学习结果的延伸：
1、学生必做项：每组的统计分析报告参与学子超市的竞聘，如果被采纳，可确定该组实践任务完成结果为优；
2、学生选做项：可将本门课程的实践及学习经验梳理总结为一篇期刊论文进行发表；
3、教师必做项：对学子超市所采纳的方案做进一步的追踪，了解统计分析报告对超市的运营起到哪些好的推动作用，还有哪些不足，在今后的课程中应该做哪些调整和改进。
