内容选择：

徒手心肺复苏术，是一项在危急关头能将处在死亡线上的人拉回来的实用技能；是一个人一旦掌握就受益一生的救命技术。普及徒手心肺复苏术势在必得，医学生更是重中之重之人群。

整体策略：

本参赛作品响应教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》“将信息技术运用于教学，充分发挥现代信息技术独特优势”的号召，以《急救护理技术》课程作为载体，以让学生掌握徒手心肺复苏技能、树立急救意识为教学目标，利用互联网职教教育资源，运用线上线下学习相结合的教学模式，依托心肺复苏模拟人及多媒体教学手段，采用理论讲授、小组讨论、自主探究、PBL、微格训练法等教学方法，凸现了“以学生为中心”的教学原则，实践了“学生为教学的主体，教师引导和督促学生积极、主动参与教学过程”的教学理念。

作品亮点：

为了提高教学效果，主讲人在技能训练环节采用微格训练法，即：以训练徒手心肺复苏技能为目的，利用智能手机拍摄视频的功能，在学生练习时分工合作摄取实况，然后当堂播放所拍视频，使学生直接、具体地观察自己的操作过程，师生从不同角度对其进行分析和评价，找到不足之处，及时纠正，在不断找错-纠错-练习的循环中达到最佳训练效果，同时也提高了教师的教学能力。

该方法具有重点突出、目的明确、反馈及时、重在自我改进的优点。