该课选自第6章第 3节任务二《演示文稿的动画设置》。该内容是幻灯片动画制作的点睛之笔，使幻灯片动画效果赏心悦目。

（三）教学目标

依据计算机导论考试大纲，确定教学目标如下：

1．知识与技能：理解幻灯片动画类型及其含义；掌握幻灯片动画效果设置方法；提升计算机学科职业技能。

2．过程与方法：通过案例导入，激发学生学习兴趣，任务驱动，引导学生自主探究。

3．情感态度与价值观：培养学生自主探究、团队协作意识；鼓励学生大胆尝试，创新思维。

（四）教学重点、难点

重点：理解幻灯片【进入】、【强调】、【退出】、【动作路径】动画类型及其含义。

难点：掌握并灵活运用【计时】、【效果选项】动画属性的设置。

关键:使幻灯片动画效果赏心悦目。

一、   教学策略

（一）教法分析

著名的教育家黄炎培先生大力提倡职业教育应该“手脑并用”、“做学合一”、“理论与实习并行”、“知识与技能并重”。结合计算机学科特点和教学目标，我主要采用了：

案例分析法，通过复习点评上节课的作业导入新课，以投篮动画案例来

任务驱动法，

模块化教学法，针对计算机等级考试进行模块训练，提高学生习惯知识和技能。

（二）学法指导

兴趣是学习的动力和源泉。古人云:"学贵有疑。"学生学会主动质疑,才能成为学习的主人。

结合教学方法，我主要运用：

自主探究学习法，充分给与学生时间主动探究，锻炼提高学生自学能力。

合作学习法，以小组的形式展开学习，加强学生团队意识的培养。

评价反思法，通过学生的自评、互评教师评价，促进学生参与教学过程的积极性，真正成为学习的主人。

二、   教学过程

本次课教学过程案例导入—建立概念—任务驱动—精讲精练—模块训练—任务拓展—评价反思的七个教学环节。充分体现“做中学，做中教”的教学理念。

（一）案例导入，创设情境

（二）建立概念，辩晰思路

通过演示操作，逐一讲解：进入、强调、退出、动作路径四种动画类型及其含义，概念建立后，要引入任务。

（三）任务驱动，自主探索

在学生资助探究时，我细心观察，记录学生中的问题。

（四）精讲精练，释疑解惑

针对学生的问题，我展开讲解，分别演示“树木生长”、“树木摆动”、“蝴蝶飞舞”、“鲜花凋零”四个步骤分别使用了哪些动画类型和具体动画效果。

之后对“计时”、“效果选项”动画属性的具体参数设置进行讲解

然后要求学生继续修改，引导学生明白实践出真知的道理。

（五）模块训练，突出重点

借助计算机一级练习系统，针对“演示文稿”模块进行专项训练，巩固学生知识与技能，提高计算机等级考试取证率。

（六）任务拓展，加强巩固

要求以小组为单位，综合应用今天所学知识，发挥各自的想象，创作出充满春天的情境。

展示某小组的作品

（七）评价反思，布置作业

在上课之初，通过多媒体网络教室，下发了任务表和小组自评、互评表，在课程结束之前，要求学生上传。展示一个学生的任务表，她说道：很喜欢这个PPT，自己学会了一些知识 ，并希望老师提供一些PPT网站，她可以自学。通过这个任务表，使学生总结反思，知识内化，小组自评、互评，取长补短。教师的月点评做到这评价，突出奖励。

布置作业：针对招聘信息，鼓励同学们大胆尝试应聘兼职做PPT

综合应用今天所学知识，创作更有意义的作品。

三、   教学反思

优势：体现“做中学，做中教”的教学理念。提高学生自助学习的能力

不足：注重任务的设计，应与职业岗位标准相衔接。

注重学生创新思维的培养，职业技能的有待提升。