本课程采用“视频—课堂—教师”式的翻转课堂教学方式进行教学，将学生看成主动的学习者，教师则通过制作视频、组织课堂、课后辅导来促进学生的学。课前，学生观看教师制作的相关微课，对教师在微课中提到的相关问题提前预习，并查找相关资料；课堂上，教师设计相关问题实施课堂教学，以问题的形式引导学生思考，在师生互问互答的互动下完成教学任务。相比传统课堂教学，翻转课堂教学最大的变化是知识传授在课下通过信息技术的帮助来完成，而课堂成为师生对话、达成理解的场所。课堂只有成为师生对话、互动与交流的场所，才能帮助学生解决所遇到的问题，才能实现在群体中萌生新的理解与共识。

另外，此课程采取翻转课堂和项目化教学的相结合的方式，力求在引导学生课前积极预习思考，课堂积极参与到教学中来，并通过相关项目化教学，锻炼学生的实践动手能力。

本课程分为两部分：

1、课程主体知识部分，此部分主要以翻转课堂的教学模式为主。该部分涉及古代西方文明、宗教文化、国别礼仪与文化等方面地内容，通过学习，使学生了解西方社会的历史、宗教、思维方式等方面的内容，从而正确认识和反思中国文化，培养其面向世界的文化意识，保障其在日后对外汉语教学中，能够开展文化传播活动，顺利进行跨文化交际。

2、本课程要求学生完成3个项目任务。学生需要通过制作系列微视频——西方古代文明、提交文章作品——西方宗教文化解密、模拟演示——西方礼仪培训等方式来进行项目化教学。各项任务要求学生在规定的范围和时间内完成；对学生进行分组，以组为单位上交作品，组员之间要分工明确；作品应在借鉴的基础上有所创新。

本课程在涉及大量关于西方文化和礼仪等方面的理论知识的同时，还注重培养学生相关的应用性技能。因此，以微课为手段进行翻转课堂教学，有利于增加学生与教师之间的互动，深化学生的个性化学习和认知，最后通过小组协作、等方式真正提高学生的相关技能。