（一）教学设计分析

教材选择：园林建筑构造是园林工程专业的专业基础课程，教材选用职业教育规划教材。

教学内容：根据高职院校教学标准和园林施工员考试要求来设计教学内容，本教学内容选自项目化课程五中第一小节园林建筑亭的基本构造。

课程安排：课时安排为6课时。

教学对象：园林工程专业一年级学生。

知识储备：对建筑制图有一定的了解。

职业素养：培养团队合作能力和实践能力，更好地适应建筑施工及岗位要求。

能力欠缺:大多学生为文科生，空间想象力比较薄弱。

（二）教学实施过程

    根据学生的学习特点与认知识能力，设计以下三个教学过程：

    1. 课前准备环节：根据学习任务学生登录微信平台及校园云课堂，推送相关知识点，下载古代建筑 APP、榫卯 APP 等，提前预习木结构构造，自主完成课前学习利用课余时间邀请企业有资深经验的精细木工师傅带领学生到现场参观木结构构造，木工师傅拥有丰富的施工经验，充满趣味性的讲解，以激发学生学习兴趣，学生自主完成实践调研报告，完成课前实践环节。学生登录课程平台完成构造测试，教师后台根据数据统计及时调整教学安排。

    2.课中教学环节：创设一个任务，训练多项技能，实现知识系统化，技能层次化，设置以下五个子任务。

    课程引入：三维软件Sketch Up模型库资源丰富，通过网上模型资源以动画的形式向同学们展示亭的类型与特点,并导入Lumion场景进行课程引入。包括以下方面：

1) 生长动画：以常见的小式六角单檐攒尖亭为例，运用三维软件Sketch Up 建模，自主研究其剖切功能，对构件进行逐步剖析，形成生长动画演示。授课时边演示边讲述其构造，通过形象、直观、生动的手段来强化教学重点，完成学生学习知识目标；其动画为自主研究亭的构成，利用三维仿真的手法，向学生演示木结构亭的基本构造，并讲解柱、梁、椽、枋的概念。

2) 分解教学：榫卯结构是中国建筑中最早具有科学设计意义的语言，在中华民族文明发展史上，源远流长、自成体系。一方面运用三维软件 Sketch Up 建模，另一方面使用展示投影仪，并运用风趣形象的手绘表现向同学们展示各个榫卯构件，加深学生学习印象，从而突破教学难点。

3) 模型实训：为巩固学习知识，学生通过CAD平面模型，导入Sketch Up建模，综合运用榫卯动画及课堂学习内容，自主组装木结构亭，巩固学习重点、难点。

4) 知识竞技：为检验学生学习成果，举办“我问你答”知识问答竞赛。通过三维软件演示各个构件，由学生快速说出其构件名称及连接方式，使学生在欢乐的氛围中巩固学习知识。Wifi 抢答器突破了主持人肉眼观察的不准确性，使得竞赛更加公平、气氛更加轻松愉悦。

课后模型制作：为培养学生多元创新能力和动手实践能力，加固学生对知识点的了解，课后老师引导学生完成手工模型制作和电脑模型制作两个学习环节，实现能力目标。木结构亭构造复杂，出于时间与条件限制，构件难以手工建模，对于复杂的构件采用三维软件实训完成模型制作环节；对于构造简单的连接榫卯构件，进行手工模型制作，感受中国古代传统建筑的魅力与古人的智慧。