课程始终贯彻的教学思路是：坚持“以学生为中心，以实践为导向，以就业为目的”的职业教育思想，探索以“五个对接”为教学改革目标，采用理实一体化的教学方法，实现“做中学，做中教”的教学模式。

　　课程内容

　　第一步，创设教学情景，引出正反转电路，请学生举出生活中电动机正反转的实例。并展示FLASH动画制作的正反转实例，如电梯轿厢的上下运动，摇臂转床摇臂的上下摆动，生产中车床工作台X、Z向的运动，工作卡盘的正转与反转，电动门的开关等这些运动都是靠电动机正反转驱动实现。老师通过生动的FLASH动画展示正反转的应用实例，吸引学生进入课堂。

　　第二步 教学实施

　　第一部分， 翻转课堂模式

　　课前在教学平台上下达了电子任务书，给各小组布置了不同的任务，要求每个小组根据老师上传到教学资源平台中的微课、PPT内容，FLASH动画，文字材料和各种视频案例，以及同学们在网上能搜索与本节任务有关的所有的资源进行自主学习，完成讲解指定的学习任务，可以应用老师的ppt资料进行讲解，也可以在老师PPT内容基础上做些修改形成新的PPT讲解文件，各个小组都按时回传了修改后的PPT文件作业，老师把各小组的回传文件带到课堂上，接下来我们一起检验、分享大家自主学习的成果。

　　（1）正反转实质

　　第一小组代表讲解电动机怎样能实现正反转，正反转的实质是什么。三相异步电动机的转向其实取决于通入定子绕组中三相交流电源的相序，改变转向就是改变接入电机定子的电源相序。

　　（2）接触器联锁电动机正反转控制电路工作原理

　　第二小组代表讲解接触器联锁电动机正反转控制电路的工作原理。主要任务是分析线路控制原理，自锁与互锁的含义及其作用。

　　(3) 接触器联锁正反转控制电路的保护环节

　　第三小组代表主要讲解线路中所涉及到的保护环节。有短路保护及熔断器参数的选取；热保护及热继电器参数的选取；欠压失压保护及接触器参数的选取等。

　　然后给学生一段时间进行交流讨论与学习时间，学生提出异议的地方或是不明白的地方老师给予解答。老师给每组完成作业情况点评，学生们组间互评。

　　第二部分 课堂讲练结合

　　(1) 机电宇龙仿真软件的探索

　　为了更好地理解接触器联锁正反转控制电路的工作原理、工作过程与参数选取，老师讲解机电宇龙仿真软件的使用方法。同学们打开机电宇龙仿真软件，选择电气元器件，设置元件参数，规范走线，构建出接触器联锁正反转控制电路图进行仿真。若电机不能实现正反旋转或某电气元件烧毁说明接线错误或元器件参数设定错误，需排故改正。仿真完成后把仿真文件上传给教师端。仿真文件作为成绩评定的一部分。

　　(2) 万用表检测电路方法

　　老师借用FLASH动画讲解万用表检测电路的方法。采用的是电阻法来检测，注意在断电情况下检测。否则带电检测可能损坏万用表。检测思想是，万用表选择合适档位，红黑表笔测量任意两点间的阻值，若阻值趋近无穷大说明是断路，若有阻值或阻值很小说明是通路。际应用中检测的是实际安装图，那么先讲解原理图检测主要是为了让大家理解检测的方法与思想，安装图是按元件现场实际布局而连接的电气走线，两者检测思路一致，安装图接线较乱，关键理清电路找到检测点。

　　(3) 仿真动画故障查找

　　设故排故模块设置4种电气故障，根据故障现象与故障分析利用万用表查找电气故障点，老师以故障四为例讲解查找故障的方法。剩下的三种故障，可以小组讨论，然后同学们在自己电脑上练习查找，并提交结果。这个提交结果也将作为本次课堂成绩的一部分。并请第四小组派代表到前面来进行故障查找。

　　(4) 实体硬件电路故障排除与调试

　　在仿真环境中，同学已经学会万用表查找电路故障的方法，接下来进行实体硬件的实际故障查找与排除，实际故障电路板如图8。开始之前学生们先观看一下电气检修的有关注意事项。然后两人一组对实训台上的接触器联锁正反转控制电路的故障进行查找与排除。

　　在实体硬件检测中，老师解决学生在查找故障过程中的问题，并用IPAD随时记录各个小组的成绩。学生查找的电气故障有常开点、常闭点接错线，螺丝松动，电动机绕组没有连接成星型或三角型，接线不牢固，元件损坏、接触器自锁或互锁回路接线错误等问题。

　　第三步 课堂游戏

　　用课堂小游戏的方式增强课堂的趣味性，使学生喜欢上这门课。同时检验学生对这节课知识点的掌握。

　　第四步 课后作业

　　最后布置课后作业，学生登陆网络资源平台，完成课后练习题并提交。课后作业也是成绩的一部分。本次课成绩评定包括用机电宇龙仿真软件构建的双重联锁正反转电路仿真，实体硬件故障查找的小组成绩，仿真动画中的3种故障查找与课后作业四部分组成，每部分各占25%的比例，系统将自动生成每个同学的成绩。下节课将要进行双重联锁正反转控制线路以及它的实际安装与调试，学生登陆教学资源平台，接收电子任务单。