课程内容

一、教学目标

1.知识目标

1）正确理解刀具半径补偿的作用

2）学习领会刀具半径补偿的的使用过程

3）熟练掌握刀具半径补偿的编程方法

4）了解刀具半径补偿的应用

2.能力目标

能应用刀具半径补偿功能编制实际零件的加工程序，保证零件的加工精度

3.情感目标

通过“导、任务驱动、学、做”的分层教学模式组织教学，让学生在学习的过程中获得探索、创新、协作、交流与成功的情感体验。这个教学目标的设置符合学生的认知规律（即整体感知——局部思维——迁移拓展）

二、教学重点

刀具半径补偿的格式及运用

三、教学难点

刀具半径补偿方向的判断

四、教学方法

比较教学法、小组讨论法、任务驱动法等教学方法

五、授课学时

2课时

六、教学过程

1.什么是刀具半径补偿

数控系统的刀具半径补偿就是将计算刀具中心轨迹的过程交CNC系统执行 ，编程员假设 刀具的半径为零，直接根据零件的轮廓形状进行编程，因此这种编程方法也称为对零件的编程，而实际的刀具半径 则存放在一个可编程刀具半径偏置存储器中，在加工过程中CNC 系统根据零件程序和刀具半径 自动计算刀具中心轨迹，完成对零件的加工。当刀具半径发生变化时，不需要修改零件程序，只需修改存放在刀具半径偏置存储器中的刀具半径值或者选用存放在另一个刀具半径偏置存储器中的刀具半径所对应的刀具即可。

2.刀具半径补偿的格式

刀具半径补偿指令G41、G42、G40

1) 刀具半径补偿的格式：

建立刀补：在XY平面上G17  G41/G42  G01/G00  X­­_Y_D_F_；

在ZX平面上G18  G41/G42  G01/G00  X­­_Z_D_F_；

在YZ平面上G19 G41/G42  G01/G00  Y­­_Z_D_F_；

取消刀补: 在XY平面上G40 G01/G00 X_Y_；

在ZX平面上G18 G40 G01/G00 X_Z_；

在YZ平面上G19 G40 G01/G00  Y­­_Z_；

说明：①G41：刀具半径左补偿——沿刀具的运动方向看，刀具在工件轮廓的左侧；

G42：刀具半径右补偿——沿刀具的运动方向看，刀具在工件轮廓的右侧；

G40：取消刀具半径补偿。

②X、Y、Z是建立补偿直线段的终点坐标值；D为刀补寄存器地址，用D00～D99来指定。

2）刀具半径补偿动作过程

建立刀补——执行刀补——取消刀补

2.  刀具半径补偿的应用

1）利用同一个程序、同一把刀具，通过设置不同大小的刀具补偿半径值而逐步减少切削余量的方法来达到粗、精加工的目的。

2）通过改变刀具半径补偿值得正负，可以加工凸模、凹模。