本课程共36学时，具体课程设计如下：

第1周：第一章 景观设计学综述

1.景观设计的基本概念

2. 近现代西方景观设计的风格流派

3. 现代景观设计学发展的前沿课题和展望

4. 现代景观设计学教育的现状与发展

作业：我的生活环境与我希望的居住环境（课外完成）。

要求学生上网查询或实地考察，结合自己的生活现状能够模拟构建一个小范围的（或较大范围）、自我希望的居住环境。

形式：文字、图样、照片。

第2、3周：第二章 景观设计的环境要素、基本方法和原则

1.景观设计的理论要素、人文要素、自然要素

2. 自然与历史人文景观要素的保护与再利用

3. 场地景观特征

4. 场地分析和规划

5. 景观设计的原则、步骤和评价

作业：场地分析和规划（课外完成）。

带领学生实地写生，参照一定的范围现有景观规划及特征进行分析，并在教师指导下拟定设计（草图）

形式：图样及概括写出设计构思及含义的文字说明。

第4～6周：第三章 绘制设计图样

1. 选择典型场地景观设计案例分析、讨论

2. 修改设计方案及草图

作业：阅读场地景观设计总平面图。

形式：小型庭院的景观设计图样。

第7～10周：第四章 城市公共开放空间景观设计

1. 城市公共开放空间景观设计体系的概念

2. 街道空间的景观设计

3. 公共广场和绿地的景观设计

4. 滨水空间的景观设计

5. 不同场景设计的案例分析与解读

作业：公共广场空间、街道空间、绿地空间、滨水空间设计，任选其一、（课内确定方案，课外完成）。

带领学生上实地考察，参观“爱琴湾”、“东樾”、“国信南山”等小区景观中园区道路、植物、滨水以及雕塑设计，结合沿途的“世纪广场”、“福祉大路”等，一边参观，一边讲解，将设计、理论、要素带到实际空间，开拓学生的视野，丰富学生的想象，唤起设计灵感。同是要求学生自己组团采访1～3项欲设计的同类景观场地，选择其一写出考察报告，突出三点：设计主题；设计理念的主导作品或场景；你认为最具有两点的地方。利用城市不同的场地空间让学生经过亲身考察和体验找到设计灵感，从而构思与众不同的自我设计风格，作出独具特色的设计空间。而不是像过去的教学模式，全班一题设计，抄抄写写，千篇一律。

形式：按照自选内容绘制绿化系统分析图样、交通系统分析图、公共设施布置图和简单的设计说明。课后

第11～13周：绘制图样

手工绘图、计算机绘图各绘制2幅（A1）。

第14、16周：第五章 城市公共环境艺术化设计

1. 公共环境艺术涉及的概念

2. 公共环境艺术政策与实施步骤

3. 公共环境艺术设计的方式

作业：选择公共广场空间（圆形，四个出口，即十字形路线平面图），进行广场道路、绿化、雕塑及休闲空间设计。

要求学生实地考察，估算面积，结合现状重新构建一个公共广场空间设计。

形式：图样及设计构思说明。

第15、16周：第六章 景观细部及施工图设计

1.景观细部设计

2.景观施工图设计

3.植物造景设计

作业：选择设计内容中的任意景观细部绘制施工图。（课外完成）

要求学生自主选择个人设计中的小品或景观细部进行详图设计与绘图。

形式：图样（手绘、计算机绘制均可）。

第17、18周：景观设计图样评价、总复习

评价内容： 要求每位学生结合自己的所有绘图，选出至少两幅图样参与评价。

1. 有学生本人简单介绍设计过程和突出特点，并指出设计图样的绘图方式，以及设计和绘图的感受。

2. 每位学生讲10分钟，大家评价5分钟，最后进行图样展示，打分评比，这部分分数作为学生平时成绩的60%。

形式：互评互比，从中选出20%的优秀图样。对评为优秀的学生适当进行加分。

3. 进行总复习。

第19周：考试

平时成绩占30%，包括绘图、上课（出勤）、外出实训；期末成绩占70%；综合评定学生成绩。