《设计色彩》课程开发背景:

《设计色彩》课程覆盖我院艺术设计系所有开设专业，经过多年的探索与实践，针对岗位群职业能力的分析与各专业差别，为保证《设计色彩》课程能有效支持专业核心课程，对《设计色彩》课程教学进行改革，涉及到《设计色彩》教学的方方面面，从课时分配、教学理念、课程标准到教学内容、教学方法等，逐步形成了相对固定的教学模式，并在2014年1月确定为院级精品资源共享课程。

《设计色彩》课程结构说明：

参照《关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》、《国家级精品资源共享课申报书》（高职）等文件精神，按照工作过程系统化课程开发的宗旨，对应专业设计岗位对色彩应用能力的要求,在教学内容上选取系统化的项目任务，知识系统,任务连贯,技能实用, 建立学生“由色彩基本理论——到色彩表现技能——再到色彩应用能力”较系统的色彩知识与能力的课程结构体系。

《设计色彩》课程功能与使用说明等：

依据艺术设计类专业的人才培养目标，《设计色彩》课程最终达到运用色彩规律进行项目的设计与表现。在授课过程中，确定内容模块包，遵循“精讲多练，边讲边练，讲练结合”的原则，根据课程操作性、艺术性和直观性的特点，符合学生实际需要的要求，在教学中结合现代教学技术手段，采用项目教学法、多层次实践实训教学法、作品讲练结合教学法，分组讨论教学法等，结合教师示范和开展专题讲座、参观学习和现场体验与日常专业教育活动、以赛带训以赛带练的等方式，多层次提高学生基本技能。通过实训指导书、实训任务书等课程资料，明确学习任务，通过过程考核的方式来完成课程教学。

《设计色彩》课程设计：

1、《设计色彩》课程目标:

依据艺术设计类专业的培养目标，《设计色彩》课程为艺术设计专业学生掌握色彩的基本理论知识，提升色彩的感知和分析能力，加强色彩的观察与塑造能力，提高审美情趣和艺术修养；通过设计色彩手绘训练教学，能获得色彩表现技能，掌握色彩的归纳技巧；开设设计色彩应用练习，能具有应用色彩的基本能力，强化色彩的专业特性，增强专业意识，培养学生的创意思维能力，最终达到运用色彩规律进行项目的设计与表现，使基础专业支持课程与专业核心课程有效的衔接。

2、《设计色彩》课程性质与定位:

1) 人才培养目标及定位

根据成都及周边地区对高等职业学院人才的需求及相应岗位要求，培养适应生产、建设、管理、服务一线需要，德、智、体、美全面发展，具备生存与发展能力，通过各类知识的学习，拥有良好的综合素质和岗位素质，具备艺术设计领域色彩的搭配和应用能力，掌握通识能力及专业核心能力、专业拓展能力，能适应艺术设计类工作的高素质技术技能型人才。

2) 本课程对人才培养的作用

职业教育是就业教育，培养的学生必须“下得去、留得住、用得上”，具有良好的职业基础技能和较强的就业竞争能力，《设计色彩》以艺术设计专业岗位要求和人才培养方案为指导,突出职业技能的培养，对应专业设计岗位对色彩应用能力的要求,在教学内容上选取系统化的项目任务，知识系统,任务连贯,技能实用,在完成任务的工作中提升专业基础知识的应用能力，是涵盖艺术设计各专业基础的专业支持课程。

3）本课程在专业课程体系中的安排及定位

《设计色彩》是依据高等职业学院艺术设计专业的职业能力要求设置的课程，是艺术设计专业的专业支持课程，学时64课时。本课程安排在第一学期，在专业课程中起着承前启后的作用，前设的课程有：设计素描，让学生掌握造型和透视规律。后续课程有：设计构成、手绘快速表达，计算机辅助设计表现等，为项目表现方案服务。

本课程针对艺术专业对色彩的基本理论要求，表现技能要求和应用能力要求而设定，是集色彩基础（色彩基本原理和基本规律）、色彩表现（水粉基本画法、水彩基本画法、马克笔基本画法、彩铅基本画法）、色彩应用（色彩在广告中的应用、色彩在产品中的应用、色彩在环境中的应用、色彩在室内中的应用），整合基础色彩、设计色彩表现、色彩应用于一体的理实一体化课程。

3、课程设计

1）课程设计的理念

本课程设计突出“职业”特色，强调“能力”训练，注重“素质”培养。充分发挥地域优势，整合校内外资源，打造课程特色。

依据设计行业职业能力要求，参照企业产品色彩应用要求，依据艺术设计专业的人才培养目标，确定课程的教学目标、教学内容、教学手段，适用范围。改革传统单一的纯“绘画色彩”课程架构，变为体现设计行业特点的“设计色彩”课程；从纯艺术的水彩、水粉技法训练，过渡到彩铅、马克笔、钢笔淡彩等应用性的色彩手绘快速表现训练；从纯色彩理论学习、绘画习作练习，延伸到色彩在广告中的应用，在产品中的应用，在环境中的应用，在室内中的应用，与市场、公司的设计要求对接，使色彩基础课体现职业性、行业性的特点。通过该课程的学习，建立学生“由色彩基本理论——到色彩表现技能——再到色彩应用能力”较系统的色彩知识与能力。

2）课程设计思路

为了强化学生的专业技能，培养学生的职业能力，提高学生的综合素质。确定课程的设计思路：

参照行业、企业要求和职业资格标准定位《设计色彩》课程目标。以色彩的应用能力要求架构课程，将基础训练融合到专业技能训练中。推行多种实践教学模式相结合的方式，营造学习情境。该课程既是艺术设计专业的基础课程，同时又是设计专业的平台支持课程，既是高职学生学习色彩的教学课程，又是企业设计师色彩学习的继续教育课程。该课程所选择教学内容、所设计的教学方法不仅适应教室的现场学习，同时较适应视频传播的教学手段，从而真正达到课程共享。课程的开发设计充分体现

了“职业性、实践性与开放性”的特点。

4、教学内容

本课程内容分为三个教学模块

模块一：色彩基础与技能训练

通过理论学习理解色彩的基本原理、构成要素、对比类型和调和方法，熟悉色彩的基本概念、色彩要素；理解固有色、光源色、环境色的概念、产生原理和观察方法。

通过实践练习能够运用相关理论知识进行分析与表现，初步形成对色彩的理性认识；熟悉材料和工具性能，能够主动运用相关知识对客观色彩变化进行理性分析，提高对色彩感知的敏感度和分析能力；在实践练习中积累一定的表现方法与技巧，提高观察与塑造的能力，鉴赏分析作品，提升审美素养。
  模块二：设计色彩表现

通过理论学习与欣赏，能够理解和掌握常见自然色彩作为设计元素的色彩表现规律。

通过实践练习，在理论知识的基础上结合个人创意，掌握将自然色彩转化为设计元素的一般表现形式与技巧。

了解装饰画的色彩表现特点，掌握装饰画的创作形式与表现技法。

掌握写实性色彩归纳、平面性色彩归纳、解构性色彩归纳的表现技巧。

提高学生分析、研究、认识问题的创意思维能力。
   模块三：色彩应用表现
通过理论学习，了解色彩在广告设计、产品造型设计、环境艺术设计、室内设计中实际设计领域的应用特点。

通过实践练习，掌握色彩在广告设计、产品造型设计、环境艺术设计、室内设计领域的一般设计规范、主要形式和表现技法。

通过实践练习，充分激发学生对广告设计、产品造型设计、环境艺术设计、室内设计领域里色彩因素运用的想象力和创造力。

通过实践练习，强化色彩的专业特性，增强专业意识。以各专业的色彩表现技法学习为切入点，培养学生的创意思维能力，使基础专业支持课程与专业核心课程有效的衔接。

1、色彩在广告设计专业中的应用
通过本课程模块的相关知识的学习，使学生了解色彩在广告设计中的应用特点，掌握色彩在广告设计中的应用原则，认识色彩在包装设计中的运用原则，研究从基础色彩的变化规律到装饰、解构性色彩的提炼、概括原理和表现方法，上升到色彩在广告设计、包装设计领域的一般设计规范、主要表现形式。通过实践练习，以专业色彩的应用表现技法学习为切入点，强化色彩的专业特性，增强专业意识，培养学生的创意思维能力，使基础专业支持课程与专业核心课程有效的衔接。

2、色彩在产品造型专业中的应用
通过本课程模块的学习，了解色彩在产品造型设计领域的应用特点，认识产品材质对色彩表现的影响。通过实践练习，掌握产品造型设计在手绘效果图和快题设计阶段的配色原则，能对产品造型设计中的色彩进行概括、提炼、取舍、应用，掌握不同产品材质和颜色表现方法，掌握马克笔和彩铅的工具的基本性能和表现技巧，强化色彩应用的专业特性，使专业支持课程与专业核心课程有效的衔接。

3、色彩在环境艺术设计中的应用
通过理论学习，了解环境艺术设计专业在手绘设计表现技法中色彩的应用特点，色彩的搭配原则，表现形式特点，色彩功能对人的影响。通过实践练习，掌握水彩、马克笔和彩铅工具的基本性能和表现技巧，并能用水彩、马克笔和彩铅等工具快速表现植物，建筑等，培养学生在环境艺术设计领域里色彩因素运用的想象力和创造力。

4、色彩在室内设计中的应用
本课程模块培养学生对室内设计手绘效果图上色规律和法则的运用，训练学生对手绘效果图色彩的准确表达能力，通过色彩对不同室内空间的烘托能力、对色彩的协调能力、对各种工具的使用方法及特性的掌握，使学生能敏锐的把握住各种色彩间的相互关系，训练学生对事物的分析、观察、理解能力和富于理智的认识能力，使得学生具备迅速，准确地使用色彩烘托气氛的基本技能，满足室内设计课程的教学需要。