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内广义街5号广益大厦
大赛作品详情
建筑施工技术
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作品名称:建筑施工技术
学校名称:河北工程技术学院
参赛队伍:建筑创客8队
参赛老师:赵静  

详细说明

任务五 预应力混凝土结构工程

情景二:后张法施工

◆课程描述

重点:

1.后张法的基本概念

2.锚具、张拉机具和设备

3. 后张法施工工艺流程

难点:

1.掌握后张法施工工艺流程以及施工注意事项

授课方式

l  上课地点:实训室,先看后讲;

本次课程在实训室授课,老师先布置任务,带领学生参观构件厂,然后回去根据自己的参观结合上网查到的资料制作出PPT,到实训室讲解,最后由老师、企业专家进行点评。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

备注

 

 

教学工具及资料点名册、教材、课程标准、教案、教学日历、移动多媒体

教法:讲授法、讨论法任务驱动法。

 

 

 

 

时间分配:共2学时

100分钟

 

 

 

 

◆授课内容

学习程序

1、准备阶段(课程导入)                             

回忆上节课布置的作业,检查学生的准备情况。

      情景:

 提前给学生联系好工地(长丰构件厂),将学生分成4组布置情景,分别去工地现场,并拍摄照片,仔细观察工地上工人的施工,工地上用的是哪种预应力施工方式,施工的工艺流程及施工注意事项如何,学生也可以去学校图书馆、土木施工网站查阅相关资料,然后针对本节课内容做成PPT

●由此导入本节课的主要内容。

2、训练阶段(以学生为主)

1、每组派一名同学以施工技术员的身份讲解在工地中看到了哪些预应力施工的施工工艺,并讲述在预应力施工中会遇到什么样的问题,该如何处理。

此时,老师应引导其主要从施工工艺流程的角度进行阐述。

2、针对每个小组ppt的放映与讲述,以小组为单位讨论,这些报告都有什么优缺点,如何进行完善。

 

3、陈述阶段(老师引导)

情景二 后张法施工

(一)、基本概念

一、定义: 制备留有孔道的混凝土构件,混凝土达到设计规定强度后,穿筋并用张拉机具张拉钢筋至设计规定应力值,借助锚具把预应力筋锚固在构件端部,最后,孔道灌浆,这种预加应力的方法称为后张法。


二、后张法施工的特点:

混凝土的弹性压缩对预应力值的建立无直接影响;

锚具不能重复使用,成本高;

工艺比较复杂(构件制作、留孔、穿筋、张拉、灌浆);

可拼装预制构件(现场拼装)。

三、适用范围

现场制作大型构件,避免大型构件运输的麻烦。

四、生产过程

构件生产阶段;

预加应力阶段(包括锚具、预应力筋制作、张拉、灌浆等)

(二)、锚具

工地上常用的种类

(三)、张拉机具和设备

后张法用张拉设备主要由液压千斤顶、高压油泵、油管组成。

1.液压千斤顶拉杆式千斤顶(YL):适用于螺丝端杆锚具。

2.穿心式千斤顶(YC):适用于JM 型和XM 型锚具的小直径预应力筋束。

3.锥锚式双作用千斤顶(YZ):用于钢质锥形锚具的钢丝束。

(四)、后张法施工工艺


、孔道留设

1.钢管抽芯法

2.胶管抽芯法

3.预埋波纹管成孔

二、预应力筋的张拉

1.张拉条件

①张拉时的混凝土强度不低于标准强度的75%。

②张拉程序减少预应力损失,保持预应力的均衡减少偏心。

2.张拉控制应力和超张拉最大应力比先张法均低0.05f

3.张拉顺序

4.张拉方式

三、孔道灌浆

增加耐久性。用强度不低于20Mpa 的水泥浆或水泥砂浆灌浆,可掺加一定的膨胀剂(如铝粉或木质素磺酸钙)。灌浆前,用压力水冲洗预应力钢筋孔。灌浆时,应保证孔中空气的排出。对不掺外加剂的水泥浆,可采用二次灌浆法提高密实性。

四、锚头端部处理


播放后张法的施工视频,让学生对后张法施工有系统的了解。

四、评价阶段

首先,每组另外派1名同学结合理论知识,重新总结后张法的施工工艺流程与注意事项,并谈谈自己对后张法的认识;

然后,老师结合板书总结本节课主要内容,并强调重点难点;

最后,由企业专家对学生及老师讲解进行点评;

提交互评表,评出优秀调研小组,并颁发奖状。

布置作业

1、针对本章讲述的内容进行系统复习;

2、下发下节课“情景六结构安装工程---索具设备”的任务书

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

45分钟

 

 

 

 

 

 

20分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30分钟

 

 

 

 

 

 


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