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作品名称：大学语文—诗歌
学校名称：沈阳航空航天大学
参赛队伍：大学语文
参赛学生：无
指导老师：马宇超杨婧婷

详细说明

教学思路

体现诗歌特性：情境教学，浸润和感受，不把诗歌变成背诵（过度强调规则化、结构化、西化）。诗歌的学习从口语化的直白慢慢过渡到文学性较强的书面语言。

学生情感起点：诗歌本身丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深而广的，而学生对诗歌本身的反应又往往是多元的，所以诗歌的教材和教师本身要极具感染力和激情，尊重和理解学生自身的独特体验。

课程设计:

1. 能力目标和知识目标

能力目标：

1) 培养学生的诗词欣赏能力

2) 培养学生的诗词引用及写作能力

知识目标：

1) 了解诗词的创作要求及规律

2) 理解诗词中情感的表现方式

3) 掌握诗词的篇章结构、艺术特色及艺术表现手法

2. 课程内容设计

3. 能力训练项目设计

1) PPT设计和制作：把《大学语文-诗歌》这门课的上课内容制成PPT

2) 设计一个教案：以几首诗词为单位或者以一节课为单位，设计一个教案

学习成果汇报：举办诗歌写作与朗诵比赛，培养学生与人交流、协作、自我学习以及创新能力。