本课为《书法欣赏》第一课。由汉字的产生，汉字的发展、汉字与书法的关系三个部分组成。

   通过“汉字最早形成于什么时候？汉字刚开始是什么样子的？”提问的形式导入，让学生对原始社会晚期，距今六千多年的仰韶文化时期——陶符产生兴趣，了解因物象形创造象形文字，形成汉字的雏形。明白文字的产生过程就是图画或图画符号逐渐失去图画性质而发展为符号性质的过程。

    甲骨文的出现初具汉字结构体，它结体方硬，线条尖峭挺劲，突破“象形”的限制，走向“六书”造字规律；金文的出现线条走向表现，《毛公鼎》有行有列，章法形式美已经进入书写者的眼帘。政治上的多元格、思想上的百家争鸣、冶铁技术的进步、促进了文字多元发展。战国到秦汉篆书嬗变的一个结果就是产生了隶书。随着社会的发展文字体式不断地随着时代的需要而改变，草书、行书、真书等等……书法艺术借助文字这个载体也在不断地衍化发展、丰富生生不息……

    精神智慧、人格理想、通过书法渗透在我们生活的每一个细节。散氏盘、礼器碑、韭花帖、黄州寒食诗帖、九成宫礼泉铭碑、祭侄文稿……或浑厚、或刚健、或闲适、或洒脱、或严谨、或悲愤……人生态度、审美意识、在书法中无所不在。